清华教授陈昌凤访谈实录:关于抖音成为新型媒介的思考

2018-08-29 14:40 中国网

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抖音在全球已经有超过5亿的月活跃用户,成为最流行的短视频平台之一。

近日,清华大学新闻与传播学院教授、常务副院长陈昌凤,从媒介素养角度对这一新型媒介发表看法,并为家长们在使用该种媒介时提出了几点建议。陈昌凤教授认为,接触抖音是使用最新媒介形态、培养媒介素养的权利,也是提升媒介辨识能力和媒介运用能力的必要手段。

面对抖音目前遭受到的质疑,陈昌凤教授认为,这是过去任何媒介介质时代的必经之路,就像对电视和游戏的担忧一样。但直接禁绝孩子去接触最流行的媒介介质,“在某种程度上说是侵犯了孩子运用媒介自由的权利。”

同时,陈昌凤教授还为家长们提出三条建议,除对青少年使用新型媒介进行的引导和监督之外,还要积极发现平台上关于学习和提升的内容,让抖音等新型媒介发挥最大的作用。

以下为陈昌凤教授观点文字实录:

其实未成年人使用抖音,就相当于过去未成年人使用其他的媒体,非常正常。

当媒体发展到任何阶段的时候,未成年都要主动的去理解它、使用它,才能提高他们的媒介素养和辨识能力,从而也提高他们使用媒介去展示自己开拓未来的一种能力。

所以某种程度上,使用任何形态的媒介,对孩子们来说是他们的权利。是他们培养媒介素养,提升媒介辨识能力,提升运用媒介的能力以及增强跟社会打交道的能力的一种必要的手段,我觉得没有什么问题。

我看到很多小朋友都在用抖音,有一些小朋友用起来要比我们这些大人要溜的多,小手点起来特别快,而且他们从中得到了很多快乐。

我想,运用抖音去了解社会或者去表达自己,这都是一个非常正常的一个渠道。

我们在很多时候提升媒介素养,重要手段就是自己亲自去使用媒介,并且使用媒介去为自己的学习、为自己跟社会进行交流、提升自己的社会化能力有很好的作用。所以,使用抖音其实也是使用最新的媒介。过去,我们使用电视、使用广播,或者是使用其他的互联网的形态,其实都是在使用媒介。抖音只是现在一种新型的媒介形态。所以,小朋友使用是正常的。

但是呢,可能这个形态比较活泼,比较吸引小朋友,所有有些小朋友使可能用的时间要长一点。

其实使用抖音或者其他形态的媒介,小朋友最重要的就是:

第一,要在使用过程中间,懂得辨识信息。

这个辨识的过程,需要家长、老师去指导。其中很重要的一块,就是我们所说的通过使用媒介来提升媒介素养,主要是孩子们能够通过媒介展示自我,增强自己的这种学习能力和提升自己的自信。另外一种,就是小朋友使用这种媒介的时候还要去学习培养一种批判能力。这也是联合国教科文组织曾经给媒介素养下的定义,其中就有“理解媒介,认识媒介,使用媒介和批判媒介的能力”。这几块,我们使用抖音和不同类型的媒介都是一样的要求。

第二,是使用的时长,有的小朋友可能有一种沉迷的状态。过去任何一种媒介形态,都曾经出现过。

在电视时代,这个实际上就是沉迷在电视里面的小朋友。曾经也是大家都很担忧:哎呀看了太多的电视,每天就变成沙发里的土豆;还有后来的电子游戏,以及接下来的网络游戏等等。

实际上,这些媒介形态对小朋友来说因为太吸引他们,它的形式、它的形态、它的内容都可能更吸引小朋友。所以我对小朋友们的建议就是说,任何你喜爱的东西,实际上你都要有度的去接触,有度的去使用,而不是我一天到晚总想着他。

判断自己是不是沉迷,你可以给自己做一个测试。比如说当你放下你喜爱的抖音的时候,你是不是心里有焦虑?是不是频繁的上很多次?那么,给自己一些限定——比方说我一天就上这么3次,这是最多啦,不要过多的过频繁的使用。

使用抖音,和使用电视时代、使用游戏时代是一样的。之所以容易沉迷,就是他太吸引人了,所以在这种情况下,你还是努力的把控自己。小朋友都是比较喜欢适合自己的东西的,这个时候可能自己制定一个计划,自己分散一下注意力,自己把控一下设定一个时间段,不能够随时随地都在玩。因为小朋友还有很多需要学习的东西。

我还想再补充一个,我们为什么利用抖音?显然抖音上有吸引他的东西,另外抖音作为一个新型的媒介介质和平台他也有很多的学习的内容。所以,我们尽可能的不要简单把抖音当成一个娱乐平台,我们尽量的从中来挖掘一些学习的素材。这样的话,一边娱乐了,一边还能学习和提升。

实际上,我观察下来,抖音上还是有不少可以学习的内容的。所以,好好的利用,不要完全把它作为一个游戏或者娱乐的平台,这个是很重要的。

我想家长的第一反应,就像过去任何媒介介质时代一样,都会说:怎么办呀,我的孩子天天都在玩这个、 天天都在看抖音。就跟过去一样,在看电视、动画片,甚至于说孩子天天都在玩游戏,其实都是一样的。

如果家长禁绝孩子去接触最流行的媒介介质,第一,这个确实在某种程度上来说,是侵犯了孩子运用媒介一种自由的权利。第二,也让孩子隔绝了一种最流行的文化,或者说跟世界连接的一种新型方式。

所以我觉得家长应该理性一点。

第一,不要禁绝孩子玩,不要禁绝孩子用。因为这个使用的过程,不止是玩、不止是娱乐,他同时也可以了解社会,学到知识、得到社会化的各种经验。

第二,要适当的来加以管理。比如说跟小朋友、跟孩子建立一种规则,你一天使用网络的时间、时长,不要超过多少,频次不要太多。就是能够给孩子一些好的建议、因势利导,还是比较重要的。

第三,一定要给孩子一些心里的防火墙。这个防火墙是什么呢,因为媒体确实都是有很复杂的内容,很多元的信息,这种情况下可控性不是像传统时代那么容易。所以,父母首先是从知识到理念上教育孩子,涉及到的比如说暴力、 等,提示孩子远离不良的信息。

但是也要引导孩子。比如说家长发现一些好的信息源,好的这种有教育意义的内容,可以引导孩子去展示自己,去把自己的从学习到生活各方面的正能量的东西,通过这种抖音和新的媒体形态表现出来,我觉得父母亲可以做一些工作。

责任编辑:闫冬(QT0005)