图为全国政协常委、中央文献研究室原常务副主任杨胜群在会上致辞。
杨胜群表示，教育部办公厅在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中提出，要有效利用信息技术推进“众创空间”建设，探索创客教育等新教育模式，使学生有较强的信息认识与创新意识，养成数字化学习习惯。
创客教育作为大众创业、万众创新链条中最关键的一环，已然迎来黄金时代。身为“双创”时代的践行者，如何将创客教育推行至实处、真正做到掷地有声？如何令创客教育从“昙花一现”的假把式变为“持久芬芳”的真功夫？什么样的“双创”人才才是当今社会最炙手可热的？是需要大家思考的问题。
杨胜群认为，大众创业、万众创新本质上是对一种健康向上、勇于创新、不怕失败、勇于担当的文化的倡导，它应该成为一种精神文化和生态文明。而创客教育的精髓就是要培植创客深厚的“双创”文化，帮助他们在进行双创活动的过程中，锻炼其主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力及艺术创作能力等。
杨胜群认为创客教育首先要教会学生正确认识创业创新。如何界定创客？是创业者、发明家还是创意师？“我认为创客是一种运动，在某一个时间节点，一群怀着梦想的人朝同一个方向在运动，产生强大的势能与气场无论你年龄老幼，更无论地域所在，只要努力把创意变成现实、用创新美化生活的人，就都是创客。”
第二，创客教育要鼓励学生培养试错精神，容忍失败。创业精神的核心就是敢冒风险，只有在无数次犯错的积累中，才会去陈出新，做到创新。第三，创客教育应从诚信抓起，建立良好的市场环境。中国目前市场上存在的种种怪相多因诚信缺失引起，“双创”时代的创客应从根本开始溯源，营造良好的“双创”环境。
图为部委相关领导、地方政府领导、新华网领导等嘉宾上台启动创客孵化教育系统。
图为部委相关领导、地方政府领导、新华网领导等嘉宾上台启动创客孵化教育系统后合影留念。
