北京科学中心“AI·创想记”首都青少年科幻教育空间主题展近日试运行，吸引小观众打卡。
走进展厅，观众化身“科学探险家”，参与闯关互动。比如，运用差速传动齿轮为机器人修复受损关节，选择合适的驱动系统激活机械手臂动能，再为它赋予神经网络，最终完成修复。
寻找“科学家”线索是互动板块热度很高的一款。小观众在电脑中挑选不同的指令模块，指挥机器人在迷宫式地图中展开探索，收集科研文件。一位科技辅导员说，展品运用模块化编程的思路，观众需要通过编写逻辑指令完成任务，顺序结构、分支结构等编程知识渗透其中，实现了“玩中学”。有些小观众还会自己增加难度，不断尝试新方法解救“科学家”。比如一位四年级的小学生就用了1个多小时找到了3种方法。
寒假期间，科技辅导员还会在展厅现场出题，邀请观众判断AI图片及视频创作真伪，引导观众学会更好地使用AI工具。
北京科学中心“AI·创想记”首都青少年科幻教育空间主题展近日试运行，吸引小观众打卡。
走进展厅，观众化身“科学探险家”，参与闯关互动。比如，运用差速传动齿轮为机器人修复受损关节，选择合适的驱动系统激活机械手臂动能，再为它赋予神经网络，最终完成修复。
寻找“科学家”线索是互动板块热度很高的一款。小观众在电脑中挑选不同的指令模块，指挥机器人在迷宫式地图中展开探索，收集科研文件。一位科技辅导员说，展品运用模块化编程的思路，观众需要通过编写逻辑指令完成任务，顺序结构、分支结构等编程知识渗透其中，实现了“玩中学”。有些小观众还会自己增加难度，不断尝试新方法解救“科学家”。比如一位四年级的小学生就用了1个多小时找到了3种方法。
寒假期间，科技辅导员还会在展厅现场出题，邀请观众判断AI图片及视频创作真伪，引导观众学会更好地使用AI工具。
